6月9日，我校通识大讲堂“数字技术与应用”荣幸邀请到宿迁学院信息工程学院院长张岩教授，为同学们带来“智能时代的新引擎——探索AI如何重塑当代大学生活”讲座。讲座伊始，张教授首先从理论层面阐述了AIGC的概念及其在智能时代的重要性。她指出，AIGC以数据、算法和算力为三大技术支柱，正深刻改变着内容生产、行业创新和人才培养模式。在教育领域，AIGC不仅能够优化教学资源，还能为学生提供个性化学习支持，推动高等教育向智能化、高效化方向发展。 为了让师生更直观地理解AIGC的应用，张教授现场演示了如何利用智谱清言、DeepSeek和文心一言等AI大模型快速生成PPT、制作短视频及绘制数据分析图表。她还展示了通过AI工具一键生成“抽奖助手”等网页代码的全过程，并现场抽取幸运同学赠送了精美礼品，将讲座氛围推向高潮。 在提问环节，学生们围绕“AI是否会取代人类工作”“如何提升AI素养以适应未来职业需求”等问题踊跃发言。张教授结合实例耐心解答，强调AI是辅助工具而非替代者，鼓励同学们主动学习新技术，培养跨学科能力，以应对智能时代的挑战。 本次讲座不仅拓宽了师生的学术视野，更激发了大家对AI技术应用的浓厚
生成式人工智能深度赋能课堂教学，既是技术演进的必然趋势，也是教育高质量发展的内在需求。文章系统阐释了不同赋能形态的内涵特征与内在关联，构建了生成式人工智能赋能课堂教学的形态层级框架并提供了典型示例。该框架包括四个逐级递进、相互关联的层级：“劳动替代与任务辅助”作为基础形态，聚焦基础性教学任务的工具赋能；“能力增强与边界拓展”作为初级形态，致力于提升教学效能与拓展教学边界，提供多样化服务赋能；“人机协同与创新激活”作为中级形态，强调人机深度协作与教学创新能力的激发，实现具有协同意识的智能主体赋能；“认知融通与思维塑造”作为高级形态，着眼于教学智慧的深度融合与高阶思维的培养，实现多元智能体共生的融合赋能。基于生成式人工智能赋能课堂教学的形态演进所呈现的层次性与纵深性特征，文章进一步提出实现层级进阶的系统化路径，包括政策指引与制度保障、素养提升与观念完善、价值重塑与技术突破。
上海外国语大学贤达经济人文学院 朝鲜语专业赵娜在全球化与人工智能深度融合的背景下，上海外国语大学贤达经济人文学院（以下简称上外贤达学院）外语学院响应学校“培养具有国际竞争力的应用型人才”的战略目标，以技术创新推动教学改革。语言不仅是沟通的工具，更是文化传承与交流的桥梁，是培养具有全球视野人才的核心要素。借助AI技术，能够精准地捕捉到每个学生的学习需求与特点，为他们量身定制个性化的学习路径，让语言学习不再局限于书本与课堂。外语学院朝鲜语系教师依托国内领先的DeepSeek智能平台，开展AI赋能朝鲜语教学的实践探索，通过语法解析、口语实训、写作优化等模块，构建“技术+语言+跨文化能力”三位一体的教学模式，为学院国际化应用型人才培养提供了新范式。【案例一】基于DeepSeek，从“四个平面理论”角度深度解析朝鲜语（韩语）语法知识点语法作为语言系统的核心架构，在朝鲜语（韩语）教学与学习中具有不可替代的重要地位。对接“人工智能+教育”创新应用试点要求，语法教学亟需突破传统模式。上外贤达学院朝鲜语专业依托DeepSeek平台，结合“四个平面理论”，实现了语法教学的智能化与精准化。在引导学生向Dee
2025年上海市重点课程建设优先支持：人工智能赋能(AI+)课程、产教融合课程、面向特定领域急需人才培养的课程、实验实训实践课程和创新创业类课程等五类课程。
如何利用Mermaid、SVG、React组件等AI工具，创建教学和科研中的可视化流程图
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